Nyitvatartás

H-P:9.00-17.00 Szo-V:9.00-17.30
Bővebben>>>Tavasz

Jegyárak, jegyvásárlás

Felnőtt jegy: 5000 HUF Gyermek jegy: 3500 HUF

9-10. évfolyam csoportfoglalkozásai

TANTERMI VIZSGÁLÓDÁSOK

Állat-asszisztált, tevékenykedtető tantermi foglalkozások. Időtartamuk 45 perc.

1) Állati „szuperérzékek"
Hogyan és mit érzékelünk mi, emberek? Miért érzékelik az állatok ugyanazt a környezetet egészen másképpen? Milyen különleges érzékszerveik vannak az állatoknak? Mi a szerepe az érzékszervek evolúciójában a környezeti tényezőknek? Hogy néz ki közelről az óriáskígyók gödörszerve? A foglalkozás végére már mi is másképp látjuk a világot.

2) Parányi világok
Vajon miért zöldül be a tiszta víz a napon? Mi él az élővízben? Vannak-e mikrobák a csapvízben? Miben különböznek a vírusok, a baktériumok és az egysejtűek? Milyen az élet egy csepp vízben? Csillósok, ostorosok, amőbák, kerekesférgek és társaik lépnek színre a mikroszkóp tárgylemezén, hogy bebizonyítsák az érzékelésünkön túli mikrovilág gazdagságát.

3) Állatok és járványok
Lehet-e állatoknak is szerepe egy világjárvány kitörésében? A történelem során mely állatokról derült ki, hogy közük volt valamilyen járványhoz? Melyek vettek részt járványok terjesztésében, és voltak-e, amelyek a megfékezésében segítettek? Mindezekre választ kaphatunk a foglalkozás során.

4) Állati helyszínelés
A Varázshegy Darwin-laborjában csontokat, állkapcsokat, fogakat „vallatunk" viselőjük kilétéről, táplálkozásáról, életmódjáról. A vázak tanulmányozásával, a belőlük kiolvasható sokféle információ segítségével fedezzük fel az emlősök sokféleségét. Megbeszéljük a vázrendszer, koponya, fogazat adaptációs különbségeit, és keressük az azonosságokat.

5) Sokféleség sok lábon
Miért kell annyi láb az ízeltlábúaknak? Mi közük van a gombákhoz? Mit tudhatunk meg a lábak számából? Mire jó ez a sok az ízeltlábú? Mi történne, ha eltűnnének a Földről? Van-e köze a művelési típusoknak a kártevők elszaporodásához? Élőbemutatós barangolás az ízeltlábúak világában.

6) A Biblia élővilága
Miben különbözik egymástól a bűnbak és az áldozati bárány? Hogy kerül a Szentföldre az oroszlán? Milyen is a sáskajárás, és volt-e valaha lába a kígyónak? Milyen fából épült Salamon palotája, és hogy néz ki az a híres fügefalevél? Kultúra, hit és tudomány: kalandozás a Biblia élővilágában, miközben betekintést adunk a modern Noé-bárkáinak is tartott állatkertek fajmegőrző tevékenységébe is.

7) Állati toplisták
Melyek a legnépszerűbb állatok, és melyek vezetik a népszerűtlenségi listát? Vannak-e a választásunk mögött ösztönös törvényszerűségek, és mennyire befolyásolja a döntésünket a kultúra, a környezet? Desmond Morris brit viselkedéskutató jó fél évszázaddal ezelőtt végzett közvélemény-kutatást erről – ismételjük meg, és lássuk az eredményt!

TEMATIKUS FOGLALKOZÁSOK

Sok tevékenységet magukba foglaló foglalkozások, amik megfigyelést, játékot, feladatot egyaránt tartalmaznak. A gyerekek aktív részvételére számítunk, így építeni tudunk előzetes tudásukra. Az útvonal külső kifutókat és belső állattartóhelyeket egyaránt érinthet. Kedvezőtlen időjárás esetén törekszünk arra, hogy fedett helyen történjen a foglalkozás. Időtartamuk 45-60 perc. Az ettől eltérő időtartamú programot külön jelezzük.

8) A tengerek élővilága és ökológiai helyzete*
A foglalkozás során látványos sétára indulunk a világtengerek mélyére, bemutatjuk a legjellemzőbb ősi tengerlakók testfelépítését, életmódját, és alkalmazkodását a vízi életkörülményekhez. Megismerkedünk a tengerek lakóival és az őket fenyegető gazdasági tevékenységekkel. Az úszó szemétszigetek példáján keresztül pedig a tengeri élővilág jövőbeli kilátásairól beszélgetünk.

9) Biológiai fegyverek – mérget termelő élőlények
Mit nevezünk méregnek? Mi a különbség a passzívan és az aktívan mérgező élőlények között? Melyek a legerősebb mérgű állatok a világon, és biztos-e, hogy ezek egyben a legveszélyesebbek is? Hogyan ejti el akár a bivalyt is a komodói varánusz? A program során hazánk ritka mérges kígyójával, a rákosi viperával is megismerkedünk.

10) Rendszertani kihívások: alkalmazkodás és evolúciós újítások
Az élőlények rendszerében nem könnyű eligazodni, mert a külső hasonlóságok gyakran megtévesztik az embert. Miért nem állnak egymással rokonságban a látszólagos hasonlóság ellenére a valaha „vastagbőrűeknek" nevezett állatok, és kik tartoznak a vendégízületesek közé? Milyen alapon csoportosítjuk az állatokat, miért fontosak a latin nevek? Merüljünk el a rendszertan titokzatos világában!

11) Megérthetjük az állatok nyelvét?
A mesékben gyakran felbukkannak az állatok nyelvét értő vagy beszélő juhászok, királyfik és más mesehősök. Vajon a valóságban is megérthetjük, mit mondanak az állatok? Beszélgetés hangokkal, testbeszéddel, szagokkal és tánccal – közösen keressük a választ az állati kommunikáció rejtelmeire.

12) Éghajlatváltozás és a sarkvidékek*
Hogyan alakul napjainkban a sarkvidéki táj a felmelegedés hatására? Milyen fortélyai vannak a túlélésnek, és milyen veszélyekkel jár az olvadás? Megtörténhet-e, hogy a tápláléklánc összeomlik? Mit tehetünk mi a drámai változások megakadályozásáért? Ezekre a kérdésekre keressük a választ, miközben megismerkedünk a sarkvidékek jellegzetes élővilágával és a változások apró, de határozott jeleivel.

13) Etológiai megfigyelés: gorillák és orangutánok – 60 perc
Hogyan kommunikálnak az állatok, milyen jelzéseket használnak legközelebbi rokonaink, az emberszabású majmok? Megvizsgáljuk, van-e összefüggés a megfigyelhető kommunikáció és az állatfajok szociális struktúrája között. Etológiai vizsgálat során azonosítjuk a viselkedés elemeit, és megnézzük, lehet-e evolúciós háttere ezek kialakulásának.

14) Vadállatok védelme: természetvédelem az állatkertekben - 90 perc
A veszélyeztetett, kihalófélben lévő állatfajok (pl. Mhorr-gazella, aranyhasú mangábe, szélesszájú orrszarvú, rákosi vipera, tarvarjú) összehangolt tenyésztését a modern állatkertek évtizedek óta sikerrel végzik. Megvizsgáljuk ennek hátterét és határait. Megbeszéljük, hogy mit tehetnek az állatkertek a természetes élőhelyek és a vadon élő állatok védelméért.

* Kérhető kreatív foglalkozással kiegészítve. (Lásd a Zöldműhelynél!)